„Rheinland-Pfalz braucht viele gut ausgebildete Lehrkräfte für Informatik. Deshalb ist es wichtig, den Zugang zu diesem Lehramt breit aufzustellen und möglichst bequem zu gestalten – ohne dabei an der Qualität zu sparen“, sagt die rheinland-pfälzische Bildungsstaatssekretärin Jenny Groß. „In der Praxis heißt das: Wir brauchen einen berufsbegleitenden Studiengang, der zum Teil online stattfindet, bei dem man sich Vorkenntnisse anrechnen lassen kann und an dessen Ende die Lehrbefähigung bis zum Abitur steht. Und genau so einen Studiengang bietet uns die Rheinland-Pfälzische Technische Universität hier in Kaiserslautern an. Dafür möchte ich den Verantwortlichen meinen herzlichen Dank aussprechen.“
Zum Wintersemester haben an der RPTU 32 Lehrkräfte den ersten hybriden berufsbegleitenden Zertifikatsstudiengang Informatik aufgenommen. Staatssekretärin Groß ließ es sich am Montag nicht nehmen, diese Lehrkräfte beim Kickoff in Vertretung von Bildungsministerin Dr. Ute Eiling-Hütig persönlich zu begrüßen und zu ihrer Entscheidung zu beglückwünschen: „Sie alle sind Pioniere mit besten Perspektiven. Weil alle weiterführenden Schulen in Rheinland-Pfalz spätestens zum Schuljahr 2028/2029 Informatik als Pflichtfach einführen werden, eröffnet Ihnen das Zertifikat, das Sie hier an der RPTU anstreben, ganz neue Möglichkeiten. Dieser Studiengang schließt eine Lücke im bereits großen Angebot an Qualifizierungsmöglichkeiten zum Unterrichten des Fachs Informatik. Teils online, teils in Präsenz, wissenschaftlich fundiert, berufsbegleitend und eingebunden in die universitären Unterstützungsstrukturen – das sind genau die Bausteine, die dieses Angebot so attraktiv machen. Für die Lehrkräfte und für das Land.“
Bereits jetzt gibt es den Studiengang Informatik an allen lehrkräftebildenden Hochschulen sowie Weiterbildungskurse am Pädagogischen Landesinstitut und an der Universität Trier, die zur Unterrichtserlaubnis Informatik führen, damit Schülerinnen und Schüler ab Klasse sieben unterrichtet werden können. Der neue hybride Studiengang umfasst drei Jahre und führt zur Lehrbefähigung Informatik als Drittfach. Lehrerinnen und Lehrer können entweder für Informatik an Realschulen oder für Informatik an Gymnasien qualifiziert werden. Durch die hybride Form können Teilnehmende das Studium gut mit ihrer Arbeit im Schuldienst vereinbaren, da die Module vornehmlich im Online-Format angeboten werden.
Ein weiterer Vorteil ist die Anerkennung von Qualifikationen, wenn Lehrkräfte bereits Vorkenntnisse nachweisen können. Durch die Ausbildung weiterer Lehrkräfte wird sichergestellt, dass Schülerinnen und Schüler sowohl in der Mittelstufe als auch perspektivisch in der Oberstufe qualitätsvollen Informatikunterricht erhalten. „Es ist mir ein großes Anliegen, allen Schülerinnen und Schülern informatische Grundkenntnisse und Medienkompetenz zu ermöglichen. Durch den Informatikunterricht erlernen sie die notwendigen Grundlagen, um Digitalisierung und Künstliche Intelligenz zu verstehen, ihre Chancen zu nutzen und ihren Gefahren zu begegnen“, so Groß.
„Medienkompetenz für alle Schülerinnen und Schüler gelingt nur mit Lehrkräften, die Technik verstehen und junge Menschen zu eigenem Urteil befähigen. Aber solche Lehrkräfte entstehen nicht von selbst. Deshalb ist die Lehrkräftebildung eine Kernaufgabe der RPTU, und KI ist bei uns kein Modethema, sondern Teil des Profils. Wir verbinden beides: das Verständnis der Technik und die Bildung des Menschen. Mit dem Zertifikatsstudiengang Informatik und unserem Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium machen wir daraus ein Angebot, das zum Alltag berufstätiger Lehrkräfte passt”, sagt Professorin Mandy Schiefner-Rohs, Vizepräsidentin für Lehre an der RPTU. „Damit zeigen wir, dass an der RPTU vielfältige Wege zu guten Lehrkräften führen: vom Lehramtsstudium bis zur Weiterbildung im Beruf.”
Quelle Text/Bild:
Ministerium für Bildung des Landes Rheinland-Pfalz
Mittlere Bleiche 61
55116 Mainz
www.bm.rlp.de
Mainz, 05.11.2026
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